استاندار کهگیلویه و بویراحمد از تجهیز ۴۰۰ مدرسه استان به پنل‌های خورشیدی خبر داد و اعلام کرد که این استان در سال ۱۴۰۳ رتبه چهارم کشوری را در عملکرد شورای آموزش و پرورش کسب کرده است

به گزارش روابط عمومی و امور بین‌الملل استانداری کهگیلویه و بویراحمد، یداله رحمانی در نشست شورای آموزش و پرورش که با حضور معاون وزیر آموزش و پرورش برگزار شد بر اهمیت آموزش و پرورش به عنوان موتور محرکه توسعه تأکید کرد و گفت: مهمترین و اساسی‌ترین عنصر توسعه، نیروی انسانی است و هر کشوری که بیشتر به نیروی انسانی توجه کرده، سریع‌تر توسعه یافته است.

استاندار با اشاره به نقش بی‌بدیل شورای آموزش و پرورش، افزود: هرچه انسجام و همفکری بیشتری داشته باشیم، هدف نهایی محقق می‌شود و دستگاه‌ها باید نهایت همکاری و همدلی را با این شورا داشته باشند.

وی با بیان اینکه جلسات شورای آموزش و پرورش استان به خوبی برگزار می‌شود، از کسب رتبه چهارم استانی در سال ۱۴۰۳ بر اساس ارزیابی سختگیرانه خبر داد و ابراز امیدواری کرد: در سال ۱۴۰۴ این جایگاه ارتقا یابد، البته این تازه ابتدای راه است و نباید به این حداقل‌ها قانع شویم.

استاندار در بخش دیگری از سخنان خود به رشد قابل توجه منابع شهرداری‌ها اشاره کرد و گفت: منابع شهرداری‌ها در سال ۱۴۰۳ نسبت به سال ۱۴۰۲ رشدی معادل ۲۶۳ درصد داشته است و سال گذشته نسبت به سال ۱۴۰۳، رشد ۷۰ درصدی داشته است که نتیجه تلاش‌های صورت گرفته است و از همکاری اعضای شورای عالی آموزش و پرورش و مساعدت شهرداری قدردانی کرد.

رحمانی همچنین از پیشرفت فیزیکی ۷۵.۵ درصدی طرح‌های نهضت عدالت در فضاهای آموزشی خبر داد گفت: استان کهگیلویه و بویراحمد در این زمینه رتبه پنجم کشوری را دارد و بیش از ۱۴ درصد از متوسط کشوری بالاتر است، بر تلاش برای قرار گرفتن در میان سه استان برتر کشور تأکید کرد.

وی با اشاره به پیشرفت فیزیکی ۹۱ درصدی پروژه‌های بنیاد علوی، افزود: ماحصل عملکرد در طرح نهضت عدالت در فضاهای آموزشی طی یک سال اخیر، افزایش سرانه فضای آموزشی از ۸.۴ به ۸.۷ مترمربع بوده و فضاهای فرسوده را از مدار خارج کرده‌ایم.

استاندار عنوان کرد: در راستای توسعه پایدار و استفاده از انرژی‌های پاک، نوسازی مدارس و آموزش و پرورش استان پیگیر تجهیز ۴۰۰ مدرسه استان به پنل خورشیدی باشند.

رحمانی همچنین بر ارتقاء کیفیت فضاهای آموزشی در مدارس غیردولتی و مشارکتی تأکید   کرد و خواستار توجه به کیفیت در جذب نیروی معلم به آموزش و پرورش شد. 

 .